طالب ثانوي يطوّر نموذج ذكاء اصطناعي لتحليل الأسهم الأميركية وتقليص فجوة المعلومات

طوّر طالب في السنة الأخيرة من المرحلة الثانوية، كان قد بدأ الاستثمار في الصف الثالث من المرحلة المتوسطة، نموذج ذكاء اصطناعي لتحليل الأسهم الأميركية اعتماداً على خبرته الاستثمارية. واستند الطالب إلى تجربته في تحقيق مراكز متقدمة جداً في مسابقات الاستثمار، مركزاً على خفض عدم تماثل المعلومات الذي يواجهه المستثمرون أثناء تحليل السوق. وجرى تقديم النموذج بوصفه نظاماً يغيّر معايير الحكم الخاصة به وفق حالة السوق، ويفسر أنواعاً متعددة من المعلومات المالية بصورة شاملة، ثم يربط هذا التحليل بقرارات استثمار فعلية. وقال الطالب المطوّر إن هدفه هو تقليل الصعوبة التي يواجهها المستثمرون الأفراد عند تفسير كميات كبيرة من البيانات المالية. وتتركز الأنظار حالياً على ما إذا كان النموذج سيُستخدم أداة مساعدة في اتخاذ قرارات الاستثمار. المصدر: mk.co.kr